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    課程.教材.教法
    Curriculum,Teaching Material and Method
    主辦: 人民教育出版社;課程教材研究所
    周期: 月刊
    出版地:北京市
    語種: 中文;
    開本: 大16開
    ISSN 1000-0186
    CN 11-1278/G4
    郵發代號 2-294
    曾用刊名:課程·教材·教法
    創刊年:1981
    ASPT來源刊
    中國期刊網來源刊
    2004版核心期刊
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    課程.教材.教法

    2020 年04期 目錄
    地方課程的發展檢視與時代再建構 成尚榮;
    “公共衛生安全教育”校本課程開發的結構與策略 史麗晶;馬云鵬;
    中小學生命教育課程指導綱要的構建理路 安桂清;劉宇;張靜靜;
    忠實取向下綜合實踐類課程實施問題與對策研究 郭洪瑞;雷浩;崔允漷;
    論課堂教學中的文化育人 郭元祥;劉艷;
    走向協同教學:課程與教學改革的時代呼喚 吉標;
    翻轉課堂加重中學生課業負擔的程度、成因與對策 范文翔;張一春;李藝;
    凝聚“教材強國”建設的強大合力——新時代教材建設體制機制的歷程、結構與展望 李冉;劉佳;
    五院校教育學教材在新中國教育學教材史上的地位和貢獻 何齊宗;
    中小學教材生命安全與健康教育內容梳理與研究 "中小學教材加強生命安全與健康教育的研究"課題組;趙占良;劉翠航;
    事實性知識、概括性知識與“大概念”——以語文學科為背景 王榮生;
    《中小學教材教學》2020年第3期目錄
    基于問題歸因分析的中學語文名著閱讀課程實施策略 易海華;
    數字文本時代閱讀教學范式轉型的挑戰與應對 李功連;
    小學語文課程統整:內涵、目標與設計思路 孫鳳霞;
    地理空間結構思維及其培養 丁繼昭;袁孝亭;
    理解“模型認知”素養的不同視角 陳進前;
    論“證據推理”素養及其培養 羅秀玲;李銘冰;肖信;
    人工智能時代背景下小學科學教育的變革與堅守 史加祥;
    “新三課”:中小學美術教學改革的新形式 黃宏武;
    基于PISA2021數學素養的數學推理與問題解決 李娜;趙京波;曹一鳴;
    PISA2021數學測評框架關鍵特征的審視及啟示 朱忠明;
    課程.教材.教法2020年各期:  [01] [02] [03] [04] [05] [06]
    課程.教材.教法 其它年:   [2019]   [2018]   [2017]   [2016]   [2015]   [2014]   [2013]   [2012]   [2011]   [2010]   [2003]   [2002]
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